2015年2月李总理在政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”和印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》的印发。“创客教育”很快成为学校推动教育改革的重要一环，并涌现出诸如机器人、3D设计、3D打印课、电脑编程等丰富多彩的创客活动。
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8 N) e! `/ n: f7 s3 M: \创客教育刚萌芽时，学校亟需了解基本概念、教育价值等。如今，停留在这些“理论研究”已经远远不够，如何有效、持续“落地实施”才是学校最关键要解决的难题。2 Q. B+ ~# a% y% N. p
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因此，i3DOne青少年三维创意社区（以下简称“i3DOne社区”）通过入驻的1.5万所中小学、中高职、高校的开课分析，整理超过600位正在从事创客教育的老师教学经验，形成一份供学校老师直接使用的创客教育“工具书”——《校园创客教育实施指南/创客实验室建设方案参考》（以下简称“实施指南”），帮助正在困惑如何实施的学校，快速搭建创客实验室或创客空间。
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图 《校园创客教育实施指南》6 ?1 s8 y- j: ]
( O* H; _- g6 p0 d3 g+ M' E, E每个学校情况不同，创客教育应如何从理念到实施？; D4 }, O: v% X: J0 z+ s
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由于学校受到教学资源的限制、课程设计的难点、老师成长空间不足、学生兴趣分散等等，都可能让创客教育最后只是变成一两次“示范课”就不了了之。* b" n' a# m2 A2 w5 w8 i1 q
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% k* Q; B* h% p0 @5 o因此，本指南重点从建设创客实验室的四大步骤出发，分享更多可以直接使用的教学资源，例如直观的教室布局图作为装修参考、提供老师立即开课的课件下载等等。总的来说，包括：
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1. 厘清目前创客教育概念的误区，明确其核心活动，有利于学校做好基础工作。5 X2 X9 ?# r( b' b
2. 创客实验室怎样布局更科学、软硬件采购怎样更合理，并提供两类参考图例。
9 E% A( R( u( m4 B/ t3 a3. 提供活动场所后，如何打造一套完善的创客课程，并提供下载方便老师直接使用1 r4 i7 |# {7 g) A
4. 通过老师的能力成长和认证，实现学校创客教育资源的有效储备和延续。! O1 `8 |& Y0 P- P. f* Z
5. 如何借助社团、互联网+教育等方式，让学生在课外也能自主的学习，避免热情消减。
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图 创客实验室成功运作的四大要素
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3 _( U/ p) a! X5 R图 实施指南目录（1）+ }$ b6 N/ h$ l: ?( o
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图 实施指南目录（2）
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N+ N& d( Q8 e" r如何免费获取该实施指南？9 I8 `; K2 K- u! T4 o
该指南是i3DOne社区作为创客教育推动者，秉持分享合作的理念，提供给老师的参考指南资源，因此免费公开给所有用户使用。您只需要注册i3DOne青少年三维创意社区，就可以免费获取。未来，我们我们也将为注册的用户，发布更多创客教育前沿的报告、建设方案、高质量课程内容等。8 r5 v! [3 R# F+ c- X; k0 F
下载地址：http://www.i3done.com/news/2017/1035.html% A. v9 ?+ q. w# J) y% T' T4 Q$ _5 ]
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版权说明： k- Z( B% p1 B4 u$ y |7 I* v: P! t
以上内容由i3DOne青少年三维创意社区众主编原创而成，如有转载请注明来源于i3DOne青少年三维创意社区（www.i3done.com），也欢迎各位跟我们共同交流、探讨，一起完善更有价值的内容！
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发表于 2017-7-26 10:34